路易·艾黎中国情|开凿四坝文化之光 聆听文明回响
路易·艾黎中国情|开凿四坝文化之光 聆听文明回响
路易·艾黎中国情|开凿四坝文化之光 聆听文明回响每日甘肃网讯(新甘肃·每日甘肃网见习记者(jìzhě) 马茸若)6月26日上午,参加“路易(lùyì)·艾黎中国情”网上主题宣传活动的媒体记者来到(láidào)四坝文化遗址,追寻着一位新西兰人80年前的足迹,在青砖灰瓦间触摸历史的温度(wēndù),在黄土(huángtǔ)陶片中聆听文明的回响,探寻路易·艾黎带领学生(xuéshēng)们艰苦奋斗、自力更生,以及在开荒时揭开四坝滩文化面纱的故事。
路易·艾黎与中国(zhōngguó)的(de)深厚情缘(qíngyuán)始于1944年,因时局变化,他决定将陕西凤县双石铺的培黎工艺学校迁往甘肃山丹。这是一次艰苦卓绝的旅程,他带领着60多名(duōmíng)学生和27名难民工人,携带教学设备和物资,翻越4800多米的高山,历经风雪严寒,跋涉1000多公里,于1945年3月抵达山丹。抵达后,他并未停歇,而是带领师生们(men)在四坝滩(sìbàtān)开荒种地、兴修水利,用双手改造贫瘠的土地。他们组建生产小组,兴办农场,种植粮食蔬菜(shūcài),确保学校自给自足(zìjǐzìzú),并发展纺织业,开创了“教学+生产”的独特教育模式。师生们践行路易·艾黎提出的“手脑并用,创造分析”理念,缺什么就干什么:没有(méiyǒu)校服就成立毛纺组纺线织布,食物不足就在四坝滩办农场。在山丹近十年间(jiān),他不仅(bùjǐn)是一位教育家,更是一位文化交流的使者,兴建医院,引入汽车、拖拉机、电灯等现代事物,与当地人民(rénmín)结下了深厚情谊。
正是在1948年(nián),路易·艾黎带领师生于(yú)四坝滩开挖水渠时,意外(yìwài)挖掘出了精美的(de)(de)古代彩陶罐。凭借敏锐的洞察力,艾黎意识到其非凡价值,立即上报政府请求保护。这一发现,如同“开凿”出深埋地下的文明之光。1956年,经考古学家安志敏深入研究,这些遗址和文物被正式命名为“四坝文化”(距今约3900-3500年),一段沉睡数千年的辉煌(huīhuáng)历史由此揭开面纱。
四坝文化是河西走廊地区重要的早期青铜时代文化,以其独特的夹砂彩陶(cǎitáo)器著称,尤以山丹四坝滩遗址的凸彩陶器和彩绘纹饰最具特色。陶器上常见的蜥蜴纹与三角(sānjiǎo)纹组合,可能蕴含着先民的信仰密码。其地理位置处于东西方文明(wénmíng)交汇的前(qián)哨,证明了(le)早在数千年前,河西走廊已是连接中原与中亚、西亚的重要文化通道,为(wèi)后来的“丝绸之路”奠定了深厚的历史基础。
四坝文化的发现与研究,为理解中华文明多元一体格局的形成,特别是西北地区早期人群交流、农牧互动及东西文明互鉴提供了关键实物证据。如今,当地政府高度重视文化遗产保护(bǎohù),在遗址设立保护围栏,并(bìng)建设博物馆和文化展览馆(zhǎnlǎnguǎn),通过(tōngguò)实物、图片、多媒体等手段生动展示四坝文化的内涵(nèihán)。同时,积极发展文化创意(chuàngyì)产业,开发(kāifā)以四坝文化元素为灵感的复制品、纪念品等,让古老的文明在新时代焕发生机。
本次“路易(lùyì)·艾黎中国情”网上主题宣传活动,不仅是对路易·艾黎这位国际友人扎根中国、无私奉献精神的深切缅怀,更是对由他“开凿”出的四坝文化之光的一次(yīcì)致敬。通过(tōngguò)追寻(zhuīxún)他的足迹(zújì),聆听文明的回响,活动旨在弘扬其中蕴含的兼容并蓄、交流互鉴的人类智慧,为铸牢中华民族共同体意识、推动构建人类命运共同体贡献力量。
每日甘肃网讯(新甘肃·每日甘肃网见习记者(jìzhě) 马茸若)6月26日上午,参加“路易(lùyì)·艾黎中国情”网上主题宣传活动的媒体记者来到(láidào)四坝文化遗址,追寻着一位新西兰人80年前的足迹,在青砖灰瓦间触摸历史的温度(wēndù),在黄土(huángtǔ)陶片中聆听文明的回响,探寻路易·艾黎带领学生(xuéshēng)们艰苦奋斗、自力更生,以及在开荒时揭开四坝滩文化面纱的故事。
路易·艾黎与中国(zhōngguó)的(de)深厚情缘(qíngyuán)始于1944年,因时局变化,他决定将陕西凤县双石铺的培黎工艺学校迁往甘肃山丹。这是一次艰苦卓绝的旅程,他带领着60多名(duōmíng)学生和27名难民工人,携带教学设备和物资,翻越4800多米的高山,历经风雪严寒,跋涉1000多公里,于1945年3月抵达山丹。抵达后,他并未停歇,而是带领师生们(men)在四坝滩(sìbàtān)开荒种地、兴修水利,用双手改造贫瘠的土地。他们组建生产小组,兴办农场,种植粮食蔬菜(shūcài),确保学校自给自足(zìjǐzìzú),并发展纺织业,开创了“教学+生产”的独特教育模式。师生们践行路易·艾黎提出的“手脑并用,创造分析”理念,缺什么就干什么:没有(méiyǒu)校服就成立毛纺组纺线织布,食物不足就在四坝滩办农场。在山丹近十年间(jiān),他不仅(bùjǐn)是一位教育家,更是一位文化交流的使者,兴建医院,引入汽车、拖拉机、电灯等现代事物,与当地人民(rénmín)结下了深厚情谊。
正是在1948年(nián),路易·艾黎带领师生于(yú)四坝滩开挖水渠时,意外(yìwài)挖掘出了精美的(de)(de)古代彩陶罐。凭借敏锐的洞察力,艾黎意识到其非凡价值,立即上报政府请求保护。这一发现,如同“开凿”出深埋地下的文明之光。1956年,经考古学家安志敏深入研究,这些遗址和文物被正式命名为“四坝文化”(距今约3900-3500年),一段沉睡数千年的辉煌(huīhuáng)历史由此揭开面纱。
四坝文化是河西走廊地区重要的早期青铜时代文化,以其独特的夹砂彩陶(cǎitáo)器著称,尤以山丹四坝滩遗址的凸彩陶器和彩绘纹饰最具特色。陶器上常见的蜥蜴纹与三角(sānjiǎo)纹组合,可能蕴含着先民的信仰密码。其地理位置处于东西方文明(wénmíng)交汇的前(qián)哨,证明了(le)早在数千年前,河西走廊已是连接中原与中亚、西亚的重要文化通道,为(wèi)后来的“丝绸之路”奠定了深厚的历史基础。
四坝文化的发现与研究,为理解中华文明多元一体格局的形成,特别是西北地区早期人群交流、农牧互动及东西文明互鉴提供了关键实物证据。如今,当地政府高度重视文化遗产保护(bǎohù),在遗址设立保护围栏,并(bìng)建设博物馆和文化展览馆(zhǎnlǎnguǎn),通过(tōngguò)实物、图片、多媒体等手段生动展示四坝文化的内涵(nèihán)。同时,积极发展文化创意(chuàngyì)产业,开发(kāifā)以四坝文化元素为灵感的复制品、纪念品等,让古老的文明在新时代焕发生机。
本次“路易(lùyì)·艾黎中国情”网上主题宣传活动,不仅是对路易·艾黎这位国际友人扎根中国、无私奉献精神的深切缅怀,更是对由他“开凿”出的四坝文化之光的一次(yīcì)致敬。通过(tōngguò)追寻(zhuīxún)他的足迹(zújì),聆听文明的回响,活动旨在弘扬其中蕴含的兼容并蓄、交流互鉴的人类智慧,为铸牢中华民族共同体意识、推动构建人类命运共同体贡献力量。





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